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        I was not delivered unto this world in defeat, nor does failure course in my veins. I am not a sheep waiting to be prodded by my shepherd. I am a lion and I refuse to talk, to walk.??

        教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵使具备有用

        的能力而非填塞前人经验的累积

        he great end of educationBut training the mind is not just a decoration
        Make useful abilityInstead of stuffing predecessors the accumulation of experience
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        海外名校学子都在读什么书
        来源:中国教育报 | 作者:admin | 发布时间: 2016-03-30 | 5665 次浏览 | 分享到:

        (资料图片)

          近日,著名全球国际数据库项目——“开放课程大纲”(The Open Syllabus Project)收集了各大学过去15年来超过100万门课程信息亚博买球亚博买球,通过大数据对美国亚博买球、英国亚博买球、加拿大、澳大利亚亚博买球亚博买球、新西兰等英语国家顶尖高校学生的阅读书目展开研究。了解并阅读海外名校学子正在读的书目亚博买球,对于负笈留洋的中国学子而言亚博买球,大有裨益。

          负笈留洋,名校必为首选亚博买球。何为名校?莫衷一是。育才树人之举无外乎导师为弟子开列名家名著??趴纬檀蟾傧钅客ü蹲浇萄е械脑亩凉旒?亚博买球,旨在为世界名醒遣┞蚯?;嬷埔环癜嫱佳遣┞蚯蜓遣┞蚯颉?

          好作品导航西方学子

          “读书足以怡情,足以博彩亚博买球亚博买球,足以长才亚博买球?亚博买球!闭馐恰堵鄱潦椤肥拙?。读什么呢亚博买球?弗朗西斯·培根进而阐述道:读史使人明智亚博买球,读诗使人灵秀亚博买球亚博买球,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重亚博买球,逻辑修辞之学使人善辩亚博买球。人类走进21世纪,信息爆炸中的知识增量使昔日百科全书式的通才遥不可及亚博买球,但在欧美国家,无论学子就读哪所大学哪个专业亚博买球,必定无法绕过柏拉图亚博买球、霍布斯亚博买球、马基亚维利和亚里士多德及其著作亚博买球。

          在开放课程大纲项目近日公布的首批数据中亚博买球亚博买球,哲学专业教师推崇亚里士多德的《伦理学》、约翰·斯图尔特·密尔的《功利主义》和柏拉图的《理想国》亚博买球亚博买球,社会学专业学子必读赖特·米尔斯的《社会学想象》、马克斯·韦伯的《新教伦理与资本主义精神》亚博买球、卡尔·马克思和恩格斯的《共产党宣言》亚博买球,政治学专业学子阅读首选塞缪尔·亨廷顿的《文明的冲突》亚博买球、霍布斯的《利维坦》和亚历克西斯·德·托克维尔的《美国的民主》亚博买球,历史学专业教师力挺乔治·布朗·汀达尔与大卫·埃默里·施合著的《美国叙述史》和安妮·穆迪的《在密西西比河长大》亚博买球亚博买球。纵观5个国家所有高校所有专业,排列前十的名家名著依次为:威廉·斯特伦克的《文体要义》亚博买球、柏拉图的《理想国》亚博买球、卡尔·马克思和恩格斯的《共产党宣言》亚博买球、尼尔·坎贝尔的《生物学》、玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》亚博买球、亚里士多德的《伦理学》亚博买球、霍布斯的《利维坦》、马基亚维利的《君主论》亚博买球、索秆遣┞蚯??死账沟摹抖淼移炙雇酢费遣┞蚯?、莎士比亚的《哈姆雷特》。

          大数据为必读书目排序

          开放课程大纲项目是全球第一个在线大学课程大纲数据库亚博买球,由美国第34任总统亚博买球亚博买球、时任哥伦比亚大学校长的艾森豪威尔上将1950年创设的美利坚论坛倡议,阿尔弗雷德·斯隆基金会资助亚博买球亚博买球,哥伦比亚大学携手斯坦福大学亚博买球、哈佛大学亚博买球、斯沃斯摩尔学院亚博买球亚博买球、北卡罗来纳大学教堂山分校等高校自2014年起共同研制亚博买球。该项目以美国亚博买球亚博买球、英国亚博买球亚博买球、加拿大、澳大利亚和新西兰等英语国家的100所大学38个学科为目标群体,将其约110万个课程大纲文本收录。收集途径主要有三条——各所高校公开的网页、与大学签订获取课程档案的信息安全协议亚博买球、个人捐赠亚博买球。

          基于哈佛图书馆开放元数据和期刊储存器(JStor)两大数据库亚博买球,该项目的资源管理器把110个课程大纲文本所提及的作品题目与之匹配,辅之以其他元数据如作者亚博买球、出版机构和出版日期亚博买球,由此形成有效的基本数据。而最终所呈现的作品排名则通过教学评分这一数字指标亚博买球,即把作品按课程大纲文本中的阅读频率(1至100)来排序亚博买球亚博买球。如果一部作品在同一个课程大纲文本中反复出现亚博买球,那只能计为一次亚博买球。如果一部作品出现在推荐书目或其他文献目录中亚博买球,则仍然计数亚博买球。教学评分是对作品价值的教育学判断。与传统的建立在期刊引用分析基础上的文献排名相比,这无疑是一种有益的补充亚博买球。

          必读书目闪烁名校办学理念

          开放课程大纲项目认为亚博买球,课程大纲实为对作品的同行评议亚博买球,进而做出教学选择亚博买球亚博买球,故而有助于作者亚博买球、高校教师亚博买球、大学生亚博买球亚博买球、高校管理人员亚博买球、出版商之间对课程的协调与开发亚博买球亚博买球⊙遣┞蚯??纬檀蟾倏晌揭黄纯训拇ε?。初步推算亚博买球,美国亚博买球、英国、加拿大亚博买球、澳大利亚和新西兰的大学自2000年以来生成的课程大纲数量在8000万至100亿个亚博买球。这个课程大纲资源管理器尚处于测试阶段,技术有待完善,数据有待充实,语种有待扩展亚博买球。

          为此亚博买球,开放课程大纲项目敦促高等教育机构加大课程信息开放力度,也呼吁个人积极无私捐赠亚博买球。而且亚博买球,哈佛大学图书馆开放元数据包含1100万部作品,但没有报刊文章。期刊储存器数据库目录包含900万篇文章,但滞后3至5年亚博买球,也无法覆盖所有学科。该项目有意涵盖期刊文献和开放存取文献亚博买球。

          目前,呈现的这份必读书目榜单无法识别书目的属性,如专业性亚博买球、通识性抑或实用性亚博买球。譬如亚博买球,历史学专业教师选择最为频繁的一册图书是《学期论文亚博买球亚博买球、毕业论文和博士论文书写指南》,而位列所有高校所有专业必读书目之首的《文体要义》亦可视作写作实用书籍亚博买球,可谓英语写作圣经亚博买球亚博买球。在人文社科领域,《共产党宣言》是跨越学校围墙穿透专业壁垒的一本典籍亚博买球,理应归类于通识性文献,且旨在培育批判精神亚博买球。

          开放课程大纲项目虽无法彰显各校办学特色亚博买球,却闪烁着办学理念。譬如亚博买球,哈佛学子最需阅读的是马丁·路德·金的《一封写于伯明翰监狱的信》亚博买球,该校恰恰是常春藤联盟中种族最为多元的一所。对照牛津和剑桥的首选必读书目,作为牛顿和达尔文的母校亚博买球亚博买球,剑桥以科技类图书为主亚博买球,而牛津书单前十位皆为经典:亚里士多德亚博买球亚博买球、马克思和海德格尔各两本,柏拉图和韦伯各一本亚博买球。

          留学生与人类文明对话

          在牛津,当年立志“横扫清华图书馆”的钱钟书终日厮守博德利图书馆亚博买球,饱览群书,如饥似渴。钱钟书自谑为东方蠹虫,并把该馆命名为“饱蠹楼”亚博买球。

          虽存诸多缺憾亚博买球,亦有将人类的思想生活沦为计量之嫌亚博买球,但通过捕捉教学中的阅读轨迹亚博买球,开放课程大纲项目至少可以为世人勾勒一幅欧美高校的精神地图亚博买球,由此映射欧美高校人才培养路径——本土情怀与国际主义相交互,历史意识与现实责任相对接亚博买球,传承担当与批判精神相融会亚博买球。此即为经典之魅力。

          必读书目未必经典亚博买球,经典则必读。欲知大道亚博买球,必先读典亚博买球。学子务必与经典巨著对话、与名师大家对话、与人类文明对话亚博买球。纵然大千世界万般精彩亚博买球,别样精彩就跃动于名校之间亚博买球,潜隐在典籍之中亚博买球,如钱钟书——牛津大学的东方蠹虫亚博买球,以诵读亚博买球亚博买球、品读、研读来探寻、萃取亚博买球、传承人类文化遗产亚博买球亚博买球。(作者单位:上海师范大学教育部国际教育研究基地 俞可)

          链接:

          美国十所顶尖大学 推荐书目综合排名

          1《理想国》柏拉图

          2《利维坦》霍布斯

          3《君主论》尼可罗·马基亚维利

          4《文明的冲突》塞缪尔·亨廷顿

          5《风格的要素》威廉·斯特伦克

          6《伦理学》亚里士多德

          7《科学革命的结构》托马斯·库恩

          8《论美国的民主》亚历克西斯·托克维尔

          9《共产党宣言》卡尔·马克思、恩格斯

          10《政治学》亚里士多德

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