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        打造中国教育品牌
        Create brand among China's education
        深圳市博纳教育管理有限公司
        Shenzhen Burnham Education Management Limited
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        博纳教育

        ?您一起通向成功

        I was not delivered unto this world in defeat, nor does failure course in my veins. I am not a sheep waiting to be prodded by my shepherd. I am a lion and I refuse to talk, to walk.??

        教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵使具备有用

        的能力而非填塞前人经验的累积

        he great end of educationBut training the mind is not just a decoration
        Make useful abilityInstead of stuffing predecessors the accumulation of experience
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        平坦世界的专才与通才——全球化的教育
        来源: | 作者:proc0e9bf | 发布时间: 2015-03-24 | 3342 次浏览 | 分享到:
        平坦世界的专才与通才——全球化的教育 我必须学习政治和战争亚博买球,这样我的儿子们才能自由选择去学习数学和哲学。我的儿子们必须学习数学亚博买球、哲学亚博买球亚博买球、地理、自然历史和造船亚博买球亚博买球、航海亚博买球、商贸和农业亚博买球亚博买球,为的是他们的孩子能自由选择学习绘画、诗歌亚博买球、音乐亚博买球、建筑亚博买球、雕塑亚博买球亚博买球、装饰和陶瓷绘画亚博买球。 ——约翰?亚当斯亚博买球,美国第二任总统 你必须掌握至少一门外语,精通程度必须能让你通读这种语言中最好的原文著作亚博买球亚博买球,必须能让你用外语进行对话亚博买球,能用这门外语做梦亚博买球亚博买球。有很多原因说明掌握外语何等重要。但最重要的原因也许是:你永远不能真正掌握一门语言亚博买球亚博买球,直到你至少掌握了两门语言亚博买球亚博买球。 ——约翰?希尔勒亚博买球,哲学家亚博买球亚博买球、美国加州大学伯克利分校哲学教授 从三千米高空俯瞰,中国大地的地形地貌是一个三层阶梯的形状亚博买球亚博买球。东北华北和长江中下游平原,以及粤闵丘陵地带形成了第一层台阶。以大兴安岭亚博买球亚博买球、太行山脉和巫山为界以东亚博买球,内蒙古高原亚博买球亚博买球、黄土高原、云贵高原形成了第二层台阶亚博买球亚博买球亚博买球。第三层台阶自然是通向世界屋脊的青藏高原亚博买球。中国并不平坦。 这个不平坦不单只是从地形地貌层面亚博买球亚博买球。从经济和社会发展的分布状况看中国亚博买球,我们看到一个与地形三层阶梯正好相反的分布。地形上最高的第三层台阶和第二层台阶成为了我国的大西部——大后方亚博买球亚博买球,大低谷亚博买球。在地形第一层台阶的区域也一份为二。社会经济地位最高的无疑是沿海省份的大连亚博买球、京津亚博买球、山东亚博买球亚博买球亚博买球、江浙、上海亚博买球、福建和广东。她们连通世界亚博买球亚博买球,连通着已经取得发达国家一样生活水平的我国香港和台湾亚博买球,形成了一个大平台亚博买球。位于大平台和大低谷中间的是我国东部平原上内陆省份—黑龙江亚博买球、吉林、辽宁亚博买球、河北亚博买球、河南、山西亚博买球、陕西亚博买球、安徽亚博买球、湖南亚博买球、湖北和江西亚博买球。她们形成了一个大斜坡。 就好像中国国土的地貌一样亚博买球亚博买球,在社会经济层面上亚博买球亚博买球,中国并不平坦亚博买球,她是一个大平台—大斜坡—大低谷的三度空间亚博买球。 大低谷—大斜坡—大平台的三度空间亚博买球,作为一个思维模型能如何帮助我们理解全球时代的教育呢? 要理解这一点亚博买球,首先需要理解现代教育的一个重要使命——提供社会成员通往社会经济上层的途径亚博买球。三度空间是我国社会经济阶层的一个大致划分亚博买球。教育能使一个人从大低谷亚博买球亚博买球,走上大斜坡亚博买球亚博买球,进而走上大平台亚博买球。这一点在中国1300 年“任人唯贤”的科举制度历史中已经得到证明。在过去“平均主义”横行的年代,这一点曾经有过偏移,到今天中国国内有一个“金领”人群——企业拥有者、职 业经理人亚博买球亚博买球、高级专业人员亚博买球、跨国公司中高级管理人员亚博买球。他们在全球经济中叱咤风云亚博买球亚博买球亚博买球,这个人群的存在和他们受过的优良教育压倒性地证明教育和社会经济地位的强大 关联。 但是亚博买球,受过教育并不意味着保证能够登上大平台亚博买球、能在全球经济中呼风唤雨、高薪高职位垂手可得亚博买球亚博买球亚博买球。这一切并不是自动得来的亚博买球。除了受过教育亚博买球,还有什么是不可缺少的呢亚博买球? 三度空间在反映中国社会经济阶层划分的同时,也反映了中国社会经济层次和地理位置的关联亚博买球。生活在上海亚博买球亚博买球,生活在兰州亚博买球亚博买球亚博买球,哪里的人们更有可能立足于大平台上,享受着全球经济带来的繁荣亚博买球?答案再清楚不过了亚博买球。打开电视的新闻频道亚博买球,我们会每时每刻感受到这种大平台和大低谷的强烈对比。 但 是社会经济层次和地理位置的关联不是绝对的亚博买球。生活在大低谷,大斜坡省份的人们并不意味着就全都被困在这里亚博买球。中国之大意味着总有一个特定人群。根植于西部的 企业家们完全可以享受着平坦世界一样的成功亚博买球⊙遣┞蚯蜓遣┞蚯?;褂谢旒S诖蟮凸?亚博买球亚博买球,大斜坡的个别官员干部亚博买球,“聪明”的商人亚博买球,他们也许经受不住于平坦的世界里一对一“赤手空 拳”的肉博亚博买球,却可以在大低谷的泥泞中如鱼得水亚博买球,很可能也正享受着大平台里上层阶级的繁华富贵亚博买球亚博买球。很显然权力是一只看不见的手亚博买球,他能将一个人从大低谷亚博买球,大斜坡 高高举起放到大平台上亚博买球,提供着一种另类的社会上移通道。 同 样生活在大平台(沿海发达地区)省份的人群中亚博买球亚博买球,也不乏受困于大低谷亚博买球,大斜坡的人们亚博买球亚博买球。以苏州为例亚博买球,蓬勃发展的制造业提供了来自贫困地区(大低谷)人们上移到 大斜坡的工作机会亚博买球。但是亚博买球,对于苏州原来的居民亚博买球,制造业岗位工资的低廉亚博买球亚博买球,自身知识结构的陈旧,再学习再教育再培训人口福利体系的缺乏,导致尽管苏州已经取得 了大平台发达程度的GDP水平,大多数人苏州原有的居民却在现存财富分配制度下沦为弱势群体亚博买球,依然受困于大斜坡亚博买球。同样北京亚博买球、上海等这些大平台上的国际大都市,依然积累着几千万的下岗工人亚博买球、失业人口和流动人口,他们依然沉沦在大斜坡上亚博买球。 在这个三度空间里亚博买球亚博买球,有一个显著获益者群体,他们包括商人和各地的政府官员公务员人群亚博买球。权力和资本的手能将您放在大低谷—大斜坡—大平台的任何地方亚博买球亚博买球。 对 于年青的“明黄一代”每个人亚博买球亚博买球亚博买球,很显然亚博买球,要做一个选择,您想靠权力的力量亚博买球,还是靠自身的学识本领登上大平台,驰骋于平坦的世界亚博买球?这个选择看起来直白亚博买球亚博买球,但并不 是一个很显然的选择亚博买球。因为亚博买球亚博买球亚博买球,直到上个世纪的中后期,依靠自己学识本领的选择才开始出现亚博买球,到了近几年世界变得平坦亚博买球,这种选择的机会才越来越多亚博买球亚博买球亚博买球。 要看我们“明黄一代”该如何选择,可以具有启发性的先来看一下亚博买球,当平坦的世界和我们的大平台对接在一起的时候,谁是我国人民当中最大的受益个体? 让 我列举以下四个代表人物如何亚博买球?姚明亚博买球亚博买球、章子怡亚博买球亚博买球、江南春(分众媒体创始人)亚博买球亚博买球,李彦宏(百度创始人)亚博买球亚博买球。前面两人代表的是拥有自然天赋并赶在了好时候的人才亚博买球亚博买球。后面 二者代表的是凭借个人聪明才智学识以及平坦世界的敏锐视觉而成为全球化企业家的个体亚博买球亚博买球。对于他们亚博买球,天赋和才智如果禁锢在一个国家体制里亚博买球,他们的境遇也许与你 和我也差得不远亚博买球。(生活在广州的岁月亚博买球亚博买球,我这一米八五的个子也许和曾经的姚明一样亚博买球亚博买球,买不着裤子。)但是亚博买球,平坦的世界将他们的影响力亚博买球、成功和财富扩展到了全 球亚博买球亚博买球。 他们背后完全没有权力的影子吗亚博买球亚博买球?当然这样认为是幼稚的亚博买球亚博买球亚博买球。我作为一位GOOGLE 的用户亚博买球,在国外和国内使用上GOOGLE.COM的成功率可谓是100%比10%亚博买球,而我作为一位计算机网络的专家亚博买球,我知道李彦宏纵有天大的技术本事,也没 有任何互联网技术机制能让百度对自己的竞争对手做这样的手脚。然而权力对这四位代表人物的约束与贡献都是微乎其微的亚博买球。按照弗里德曼的说法,这四位代表人物 是“特殊(Special)的人亚博买球?!蔽颐嵌琳哐遣┞蚯?,如果您是“特殊的人”别再坐着,如果您怀疑自己是不是“特殊的人”亚博买球,请务必去搞清楚亚博买球?!昂Q 毖遣┞蚯蜓遣┞蚯蜓遣┞蚯颉ⅰ把⌒恪?、 “真人秀”如今这样的试金石机会参加一下已经不耗费太高的成本亚博买球亚博买球。 但是,我们当中绝大多数人不是“特殊的人”亚博买球。我知道再多的教育也不可能让我像姚明一样灌蓝亚博买球,不能像帕瓦罗蒂一样高歌亚博买球。那么亚博买球,如果不能成为“特殊(才能)的人”亚博买球,我该怎么办亚博买球亚博买球? “明黄一代”的您可以成为具有特殊专长(Specialized) 的人亚博买球。这就是本章标题所说的“专才”⊙遣┞蚯蜓遣┞蚯?!罢獍ǜ髦指餮闹豆ぷ髡摺幼ㄏ盥墒ρ遣┞蚯?亚博买球、会计师亚博买球、和脑外科手术专家亚博买球亚博买球,到技术前沿的计算机架构师和软件工程师亚博买球亚博买球,到 先进的机械设备和机器人操作员亚博买球?亚博买球!闭庑白ú拧钡牡プ涌梢院艹ず艹?亚博买球。您听说过“同声翻译”亚博买球、“景观建筑师”亚博买球亚博买球、“投资理财顾问”亚博买球、“理财计划师”亚博买球、“风险管 理专家”吗亚博买球亚博买球?这些都是新兴涌现出来的知识型专业岗位亚博买球。如果您是我父母一辈的人,您给子女的最好意见将是,上大学亚博买球,学一门好的专业亚博买球亚博买球,您的一辈子就有保障了。 专才路子其实并不是新思维亚博买球,它回响着传统所说的“一技之长”的理念亚博买球。 但是亚博买球,在全球化知识型经济时代,在世界逐步变平的时代亚博买球亚博买球,如果您只有“一技之长”亚博买球亚博买球,您的一辈子不是有保障了亚博买球,而是危险了亚博买球亚博买球。我很肯定对这个现实很多读者并不陌生,但为了解释其对现代教育的深刻影响亚博买球亚博买球,我需要退一步亚博买球亚博买球,看一看我们这个时代—全球时代的又一个别称:知识型经济时代。 和“全球化”三个字一样亚博买球亚博买球,“知识型经济”也是一个被媒体被作者扔来扔去不加任何解释的字眼。知识型经济可以是说是一个将近有50年词龄的名词亚博买球。它的原意是指将知识用于经济效益的创造亚博买球。已故管理学大师奥地利裔美籍作家彼得?德鲁克如果不是这个名词缔造者亚博买球,便是它的推广者。但是亚博买球,知识型经济的含义,以及其在全球经济中的含量已经远远超出德鲁克原先能想象的程度亚博买球亚博买球。 想一想亚博买球,GOOGLE亚博买球。 在一幅不超过100字的页面背后的一个市值1630亿美元的公司。这幅页面背后,公司所有的价值在于两个词:知识和想法亚博买球。在发达国家的经济结构里亚博买球亚博买球亚博买球,《创意 新贵》的作者美国人理查德?佛罗里达估计美国50%以上的GDP都是和Google一样,知识与想法占绝对主导的产业亚博买球亚博买球。OECD(国际经济合作组织)测 算,从1985年到1997年亚博买球,知识型经济占GDP的含量德国从51%提高到59%亚博买球亚博买球,英国从45%到51%亚博买球?亚博买球!兜谌卫顺薄纷髡甙⒍?托夫勒在2006 年的新书《革命性的财富》指出“如果第一次浪潮的财富体系是建立在种植业之上亚博买球,而第二次浪潮是建立在制造业上亚博买球亚博买球亚博买球,第三次浪潮的财富体系则是越来越地基于服 务、思考、认知和体验亚博买球⊙遣┞蚯?!?那 么对于“明黄一代”中希望成为专才的学生亚博买球,这意味着什么亚博买球亚博买球?从表面上看亚博买球亚博买球,无疑是利好消息亚博买球。全球化的知识型经济不但需要越来越多的专才亚博买球亚博买球,而且亚博买球,越来越多的跨国 公司将把越来越多的知识型工作岗位开辟到中国,以利用中国的人才密集和成本优势。然而亚博买球,知识型经济在需要越来越专业的人才的同时亚博买球亚博买球,也需要越来越不同的人 才亚博买球。知识型经济不会将一位专才永久安置沙发椅上仅仅因为他曾经有过“一技之长”。技术的发展亚博买球亚博买球,科技的创新亚博买球,知识和技能可以很容易地被编写进软件里面亚博买球,从而 将“一技之长”瞬间湮灭亚博买球。作为计算机工程学博士亚博买球,我有着深刻的体会亚博买球。别的不说亚博买球亚博买球,就说计算机编程语言的层出不穷亚博买球。我在加州大学留学时亚博买球,计算机系一位教授向我 们研究生“抱怨”:研究生们旁听系里新开设的新款计算机语言课程,让他为试图“不懂装懂”的教课倍感重压亚博买球,生怕随时“漏馅”亚博买球。知识的更新甚至超过了世界一 流大学的一流教授所能及时跟进,及时培养学生相应技能的速度亚博买球。 “明黄一代”的学子从早早开始就必须学会拥有适应能力亚博买球亚博买球,将适应能力的DNA灌输到自己的血液里亚博买球。现在与未来的专才的一个显著特点就是能够不断地从一个领域,通过学习,转到另外一个领域。学习的能力在知识型经济中被推到了人才素质最重要的地位亚博买球。 “学 习的能力将继续在变化莫测的经济环境中提供有价值的保障亚博买球亚博买球?亚博买球亚博买球!薄妒澜缫斜ǜ妗⒄怪泄业母叩冉逃费遣┞蚯?。如果说“一技之长”的说法在今天还没过时亚博买球,那一技指 的就是学习的能力——“懂得如何去学习”亚博买球亚博买球?!妒澜缡瞧教沟摹纷髡吒ダ锏侣赋觥耙视ζ教沟氖澜缪遣┞蚯蜓遣┞蚯?,懂得如何去学习是任何一位工作者最重要的资产亚博买球亚博买球?亚博买球!?专才不专一亚博买球、专长多专亚博买球亚博买球、专才多才意味着专才成为了通才亚博买球。这种变化亚博买球,无疑提出了一个问题亚博买球,大学人才的培养应该走专才教育还是通才教育亚博买球亚博买球?这是一个具有百年争议历史的话题亚博买球。 站在专才教育(Specialized Education)一边的是工业革命后走向现代化过程中兴起的法国大学亚博买球。最具有代表性的是法国一直沿用到今天的细致分门别类的专科性学院和专门性大学亚博买球。它们主导了法国的高等教育体系亚博买球亚博买球。 站在通才教育(Liberal Education)一边的是具有近一千年历史的以牛津剑桥为代表的英国大学亚博买球亚博买球。而兴起在19世纪的美国大学,以其自身的实用主义哲学传统,吸取了通才亚博买球,专才的特点,也更偏重于实用的专才教育亚博买球。 在知识型经济的今天亚博买球,通才教育的优势—培养人才适应一生的学习过程亚博买球亚博买球,再一次被国际教育界提出来亚博买球。而今天的海外大学生已经可以自由选择完备的专才或通才教育亚博买球。 什么是通才教育亚博买球?按照《世界银行报告—发展中国家的高等教育》的描述亚博买球,一位经历过通才教育的人才应该有以下特点: 能够清晰地亚博买球、有效地和切中要害地思考和写作,能够与他人精确地、中肯地和具有影响力地交流思想亚博买球; 对于人类获取知识的途径亚博买球亚博买球,对于人类认知宇宙亚博买球、社会和认知人类本身的途径有一个深刻的理解和赏析亚博买球亚博买球亚博买球; 拥有广泛的文化和历史知识亚博买球亚博买球,能够放眼一个更广阔的世界和通过领会世界发展的历史动力来对问题作出判断亚博买球; 对于道德伦理问题应该有一定的认识亚博买球,并经历系统性思考这类问题的专门训练;以及最后一点亚博买球,也许这点让通才和专才拉近亚博买球; 已经掌握了某个或某些领域里一定深度的知识亚博买球。意思是,通而有专亚博买球。 “本科通才教育应该使学生为学习的世界而感到兴奋亚博买球,准备去继续深造亚博买球亚博买球。既在短期—通过对某一专门学科的深入学习亚博买球亚博买球,也在长期亚博买球亚博买球,当他们在一生不断的学习过程中,通过正规和非正规的途径不断地更新自己的知识亚博买球?亚博买球!?可 见不管是专才还是通才亚博买球亚博买球,他们共同的未来在于不断的学习亚博买球亚博买球。对于,国内的学生和家长亚博买球亚博买球,也许会问亚博买球亚博买球,不断的学习亚博买球,那上学到哪一天到头把遣┞蚯?⊙遣┞蚯蜓遣┞蚯蜓遣┞蚯颍咳绻姓庋南敕ㄑ遣┞蚯?,问题 也许不出在您身上亚博买球,而在于中国传统的教育理念——寒窗苦读亚博买球,学习从来都不应该是快乐的。在这套丛书的第二册亚博买球亚博买球,我们会探讨这种教育理念给中国受教育者带来的 代价亚博买球。 很 明显亚博买球,如果中国的教育无法让学生热爱学习亚博买球亚博买球,就无法让学生学会如何去学习亚博买球,也就既无法让中国的人才实现专才多专亚博买球,也无法实现通而有专。不能满足知识型经济的 中国专才教育和通才教育的缺失亚博买球,将严重地蚕食教育作为中国社会成员向上移动通道的社会功能亚博买球。同样在这套丛书的第二册亚博买球亚博买球,我们将看到,不合格于知识型经济的中 国高等教育如何导致中国的大学生人群受困于大斜坡亚博买球! 然而亚博买球,专才不专亚博买球亚博买球,通才缺失亚博买球,不合格于知识型经济的中国高等教育还不是中国教育最失败的地方。在全球时代亚博买球,中国教育中教育全球化的缺失也许是中国教育脱离世界教育步伐最远的地方亚博买球。 提起章子怡亚博买球,在全球化大舞台中获得巨大成功收获的“特殊人才”亚博买球亚博买球,却有一个有趣的现象亚博买球亚博买球。绝大多数人不会否认,她甚至还不是中国最出色的女演员。如果说巩俐是中国最出色的女演员之一亚博买球,章子怡则是中国全球化最出色的女演员亚博买球亚博买球亚博买球。怎么会有这样有趣的对比亚博买球? 比章子怡年长13 岁的巩俐并不是没有全球化亚博买球。相反她是相当地全球化亚博买球亚博买球,出任威尼斯电影节评委会主席亚博买球,频繁出演外国导演的电影亚博买球亚博买球亚博买球,只是一点她从来不带自己的“声音”出演出场亚博买球。对 于一位活跃于国际的女影星,不学会英语与自尊无关亚博买球。反观亚博买球亚博买球,章子怡在2001年出演成龙好莱坞电影《尖峰时刻2》时亚博买球,还一句英文不懂亚博买球,全程依靠成龙翻译亚博买球亚博买球。而 在五年后的斯皮尔博格制片的电影《艺妓回忆录》中,章子怡已经用起了流利的英语。该片在2006年美国金球奖中唯有的两项提名亚博买球,其中一项便是章子怡的“最 佳女演员”提名亚博买球。2005年亚博买球,章子怡通过内部会员提名亚博买球,成为了美国电影艺术与科学学会会员,一项国际电影人的标志性成就—至今巩俐没有获得亚博买球。
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