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        I was not delivered unto this world in defeat, nor does failure course in my veins. I am not a sheep waiting to be prodded by my shepherd. I am a lion and I refuse to talk, to walk.??

        教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵使具备有用

        的能力而非填塞前人经验的累积

        he great end of educationBut training the mind is not just a decoration
        Make useful abilityInstead of stuffing predecessors the accumulation of experience
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        博纳能带给孩子们怎样的教育亚博买球亚博买球?(一)启迪学生们的经济学思维
        来源:《基础教育课程》 | 作者:proc0e9bf | 发布时间: 2015-03-17 | 4541 次浏览 | 分享到:


        亚当·斯密故然明白“供求关系决定商品价格”亚博买球亚博买球,他同样明白钻石和黄金因为稀少而具有极高的储藏价值亚博买球亚博买球。但他没有搞明白亚博买球亚博买球,水尽管没有很高的储藏价值亚博买球,但它对人生命不可或缺的价值为什么没有反映在价格上呢亚博买球?很显然商品的价格与价值不是一回事亚博买球。

        经济学界里流传一句自嘲的话——“经济学家知道所有东西的价格亚博买球亚博买球亚博买球,却不懂任何东西的价值”亚博买球亚博买球,此言也许就来自这个“水与钻石”的佯谬亚博买球。


        “水与钻石佯谬”的解开要等到1890年经典经济学的另一位代表人物亚博买球亚博买球亚博买球亚博买球,英国经济学家艾尔弗雷德·马歇尔发表的《经济学原理》。而马歇尔的到来伴随了另一句经济学名言“经济学家总是想着边际”亚博买球亚博买球。


        这句话的意思并不是说经济学家总是想念着悬崖山隘亚博买球亚博买球,而是经济学家所想的与前面提到的学生小张一样亚博买球,一天的复习时间对数学校队的贡献大亚博买球亚博买球,还是对物理校队的贡献大亚博买球亚博买球亚博买球?


        水和钻石相比亚博买球亚博买球亚博买球,大旱沙漠中干渴的人绝对愿意用钻石来换一杯救命的水亚博买球亚博买球亚博买球。喝完一杯亚博买球亚博买球,两杯亚博买球亚博买球,三杯之后亚博买球,被水救活的人还愿意用钻石来换下一杯水吗亚博买球?


        用代数的术语讲亚博买球,第N+1个单元的商品的价值决定了商品的价格亚博买球亚博买球。这就是所谓的经济学边际效用亚博买球亚博买球。喝了N杯水后的人亚博买球,恐怕要别人倒贴钱才能继续承受第N+1杯亚博买球亚博买球亚博买球亚博买球亚博买球,但手里有了N块钻石的人亚博买球亚博买球亚博买球亚博买球,却依然乐意出同样的钱买第N+1块亚博买球亚博买球亚博买球。这便是“水与钻石”的佯谬的谜底亚博买球。


        “边际效用”的理念贯穿着现代经济的每一个交易亚博买球亚博买球,越早体会与掌握“边际思维”我们的学生就越早拥有通往未来的“金子般想法”亚博买球亚博买球亚博买球亚博买球。

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